4~6个月的宝宝对音乐能表现出明显的情绪病能配合音乐节奏摆动四肢，也就是说，宝宝已具有初步的音乐记忆力病对音乐有了初步的感受能力。因此，要有目的、有步骤地让宝宝欣赏音乐。让宝宝反复的听某些乐曲，增强宝宝的音乐记忆力。给宝宝听模仿动物叫声和大自然中某些音响的音乐。你可以用有单个物体的色彩图片或实物配合，引起宝宝兴趣和愉快的情绪，做到声~物~情融为一体。宝宝说哭就哭，说笑就笑。到6个月宝宝对父母的表扬和指责都能准确的感到，对妈妈的依赖也愈强。这时妈妈的情绪对宝宝有直接的影响，他会明显的表现在他的小脸上。宝宝后天的个性倾向快乐开朗或沉默寡言等等，从小就已父母对宝宝的养育方式或养育质量决定了。如果妈妈对宝宝的需求是敏感的，尽量给他合理的满足，那么半岁时宝宝就会形成欢快的情绪惯性。如果宝宝的需求经常得不到满足，哭闹总是徒劳，那么宝宝就会变得沉默了，情感也淡漠了。所以，为了宝宝身心健康地发展，父母和宝宝在一起时，一定要尽力调整并保持愉快的情绪。宝宝是父母的快乐，是父母的幸福，切不可无理指责，大声恐吓，甚至打骂等。婴儿阶段的宝宝特别喜欢节奏明显的儿歌，虽然他还不懂儿歌或诗词的意思，但他喜欢儿歌有韵律的声音和欢快的节奏，更喜欢你给他念儿歌是亲切而又丰富的表情、口型和动作。适合婴儿期的儿歌应短小、朗朗上口，并结合儿歌的内容做固定的动作。每天至少要给宝宝念1~2首儿歌，每首儿歌至少要念3~4次。应当结合宝宝的日常活动并配以固定丰富的表情和动作，使宝宝做到耳、眼、手、足、脑并用，更有效的学习和记忆。
用相同的语调叫宝宝的乳名和家里其他大人的名字或称谓，如"宝宝”、“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等等。当叫到宝宝的乳名时，他能转过头来，现出笑容，就说明他明白了。如果宝宝能准确听到自己的乳名，妈妈便要说：“噢，对了！你就是XX”或“我的宝贝真聪明”之类鼓励性的话，同时把他抱起来亲亲他的小脸。如果宝宝对叫声没有反应，就要耐心地、反复地告诉他。音乐性简单来分有先天和后天之说，先天音乐性通常年龄越小越容易看到，有高于一般同龄小朋友音乐能力的情况，但是也有隐性的先天音乐性，这部分人人都有，随着需求与感受能力，这部分会越来越显而易见。而后天音乐性部分即是受学习以及生活环境和个人影响甚多。
音乐是和生活互相影响的，透过音乐能够表现出一个人的本质，也能显现出一个人对于世俗的各种想法。对于幼儿来说，培养感受力需要时间的累积。但是作为家长可以在条件许可下，让小孩多接触音乐表演活动和聆听音乐以及一些团体课程(打击或是有韵律的团体)，像听故事也是一项能启发想像力的途径。音乐性或许也可以说是一种特殊能力，通常具有音乐性的人也会有感受性、想像力和创造性的，对于美的品味是非常高以及独特的。没有音乐性的人所弹奏出来的音乐会非常机械化、平板和无趣，就如同一个人说话很僵硬或冷淡，很难有真情流露的表达。